To wygodne narzędzie do komunikacji pomiędzy uczniem, rodzicem i nauczycielem.
Zapraszamy do zapoznania się z historią naszej placówki edukacyjnej.
Wydarzenia z życia szkoły zapisane na fotografiach.
Zachęcamy do kontaktu telefonicznego z numerem (0048) 32 260 74 19 (w godzinach 7:00-15:00)
Tegoroczne Święto Narodowe Trzeciego Maja miało szczególnie uroczysty charakter. 30 IV 2026 r. szkolna społeczność uczciła 235. rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 maja, mając okazję uczestniczyć w spotkaniu z samym królem Stanisławem. Po odśpiewaniu hymnu wspomnieliśmy o tym, że od 1889 roku 1 maja obchodzimy Święto Pracy, czyli międzynarodowy dzień solidarności ludzi pracy. W Polsce odbywają się wtedy pochody i zgromadzenia upamiętniające ten dzień.
2 maja to Dzień Flagi Państwowej, ustanowiony przez Sejm w 2004 r. Odtąd Polacy wywieszają polską flagę na balkonach swych domów, a dzisiaj siódmoklasiści utworzyli uroczysty pochód, podczas którego z dumą prezentowali symbole narodowe.
Następnie publiczność owacyjnie przywitała przybycie króla Stanisława Augusta Poniatowskiego, który przybył ze swym orszakiem, aby czuwać nad obradami Sejmu Wielkiego. Uważnie obserwowaliśmy starania polskiego króla, aby uchwalenie nowoczesnej konstytucji
w końcu XVIII wieku stało się początkiem rozkwitu naszej ojczyzny. Niestety caryca Katarzyna wraz z Prusami i Austrią doprowadziła do ostatniego rozbioru Rzeczypospolitej i państwo polskie zniknęło na 123 lata z map Europy i świata. Na szczęście ojczyzna przetrwała w sercach Polaków. Całe pokolenia przez ponad wiek szablą, piórem, pędzlem walczyły o to, abyśmy mogli odzyskać niepodległość i żyć w wolnym kraju.
Podczas uroczystości nie zabrakło również poruszającego tańca z flagami w wykonaniu naszych utalentowanych artystek, które otrzymały gromkie brawa za swój występ. Obchody świąt majowych były dla nas nie tylko ciekawą lekcją historii, ale także okazją do wspólnego świętowania i okazania szacunku dla naszej ojczyzny
W dniu 28 kwietnia klasa 4 z wielkim zaangażowaniem wzięła udział w konkursowym zadaniu „Sportowe pasje mojej klasy”. Postanowiliśmy pokazać, jak ważny jest dla nas ruch i współpraca, dlatego wystartowaliśmy w sztafecie. Każdy uczestnik dał z siebie wszystko, dopingując kolegów i koleżanki z drużyny. Wspólny bieg był dla nas nie tylko sportowym wyzwaniem, ale także świetną zabawą i okazją do integracji. Podczas sztafety liczyła się szybkość, wytrwałość oraz wzajemne wsparcie. Dzięki dobrej współpracy udało nam się sprawnie przekazywać pałeczkę i utrzymać świetne tempo. Udział w tym wydarzeniu pokazał, że sport łączy ludzi, uczy fair play i daje dużo radości.
W dniu 28 kwietnia w klasie 3 zrealizowano kolejne konkursowe zadanie „Uczniowie ogarniają ekonomię”, którego celem było wprowadzenie uczniów w podstawowe pojęcia związane z ekonomią oraz rozwijanie ich zainteresowań w tym obszarze. W ramach działań uczniowie wykonali krzyżówki panoramiczne, wykorzystując pojęcia takie jak: ekonomia, finanse oraz przedsiębiorczość. Podczas pracy uczniowie utrwalali nowe słownictwo, poznawali znaczenie wybranych pojęć oraz uczyli się ich praktycznego zastosowania. Zadanie sprzyjało rozwijaniu logicznego myślenia, kreatywności oraz współpracy między uczniami. Wspólne omawianie przygotowanych krzyżówek pozwoliło na utrwalenie i poszerzenie wiedzy dotyczącej podstawowych zagadnień ekonomicznych. Realizacja zadania przebiegała w atmosferze dużego zaangażowania i aktywności uczniów. Dzięki podjętym działaniom uczniowie w przystępny sposób poznali wybrane pojęcia ekonomiczne oraz rozwijali umiejętność twórczej pracy.
W klasie 6 odbyły się zajęcia poświęcone wprowadzeniu uczniów w podstawowe zagadnienia związane z ekonomią. Podczas lekcji młodzież zapoznała się z pojęciem „ekonomia” oraz próbowała określić, z czym się ono kojarzy w codziennym życiu. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w dyskusji, podając różnorodne skojarzenia, takie jak pieniądze, oszczędzanie, praca, budżet czy zakupy. Zgromadzone pomysły zostały zapisane na tablicy, a następnie posłużyły jako baza do dalszej pracy.
Dodatkowo uczniowie korzystali ze słowników języka polskiego, w których wyszukiwali hasło „ekonomia”. Dzięki temu mogli poznać jego definicję oraz lepiej zrozumieć znaczenie tego pojęcia w szerszym kontekście. Praca ze słownikiem pozwoliła im rozwijać umiejętność wyszukiwania informacji oraz poszerzać zasób słownictwa.
W kolejnej części zajęć uczniowie, pracując samodzielnie, tworzyli krzyżówki, wykorzystując wcześniej zapisane hasła. Głównym rozwiązaniem każdej krzyżówki było słowo „ekonomia”. Zadanie to nie tylko utrwaliło poznane pojęcie, ale również rozwinęło kreatywność, logiczne myślenie oraz umiejętność planowania.
Zajęcia przebiegały w przyjaznej atmosferze, sprzyjającej współpracy i zaangażowaniu. Uczniowie pracowali pod kierunkiem wychowawcy, który wspierał ich w realizacji zadań i motywował do aktywnego udziału w lekcji.
